Конечно, лучшая школа - этот рядом с домом. Для младшей школы. Выбираем учителя.
А вот начиная с 5 класса есть выбор. И я для себя сделал такой рейтинг.
- Лобачевского - лицей с историей и традициями. Большинствр учителей относятся к детям с уважением. Есть сильные математики, историки, биологи. Есть доступ к лабораториям КФУ, многие мероприятия проходят на базе КФУ, легендарным балы. Много воспитательных мероприятий.
- ИТ лицей. Современный хорошо оснащённый с сильными учителями по информатике и математике свой комфортный интернат, мало детей в классе большая конкуренция. Много проходит интересных мероприятий.
- 2 лицей. Для мальчиков. Учиться тяжело, большая нагрузка, акцент на Олимпиады обязательно интернат (не всем подходит). Очень сомнительная воспитательная работа - я бы своего сына точно бы туда не отдал.
- СУНЦ инженерный лицей КАИ. Камерная обстановка, дружный коллектив детей, сильные учителя по подготовке к ЕГЭ математики физики и информатики. С сентября начинает работать сборная по физике (подготовка к олимпиадам) много интересных внеурочных мероприятий

Ну вот думается и все.
131 школу сознательно не ставлю в рейтинг.
По всему вопросам она сдала, есть пару сильных учителей, но на фоне остальных несильных учителей по предметам - это слишком мало.
У школы нет ни мероприятий, ни воспитательных функций, почти не осталось традиций.

Вообще интересна тенденция - как только уходит сильный директор, школа исчезает из списка лидеров.
То есть школа в большинстве случаев -равно- директор.
Хотя причём здесь директор, ведь главное учителя, сказали на августовском совещании
А вот видимо нет
Именно директор формирует коллектив, удерживает его или нет, создает концепцию, неравнодушный Директор фанат своего дела - вот и вся формула успеха той или иной школы

В своё время, помнится, были сильнейшие школы - 7 гимназия, 102, 122, 12, 18, 39 и тд
А сейчас где они - превратились в совок.
А везде это произошло после смены директора.
И самое главное - никто выводов то не делает.
Поставить молодого пацана закончившего вчера магистратуру - это главная идея начальника управления образования, который на летнем форуме директоров школ, заявил - что директор, который сидит долго в своём кресле - это плохой директор.
Что засидевшиеся директора портят жизнь школе, не дают ей развиваться.
А вот он пример - посмотрите на 131 и Лобачевского или Солнце. Все также в топе, несмотря на "засидевшихся" Директоров

Вот эта информация более похожа на правду
Я бы все таки в рейтинге на первое место поставил 2 лицей
Потом ИТ
Потом 131
Потом Лобачевский
Потом Каи
И уже шестым солнце
Самые достойные школы
Остальные или дорого богато частные
Или никакие

Статья интересная
Но многое здесь неправда
В 131 школе давно не учатся до ночи и не готовятся к олимпиадам так интенсивно
Есть один сильный класс в параллели, остальные середняки
С учителями такая же проблема как и везде
Все держится на старой гвардии, которая тоже выходит из строя, а новые учителя молодые такие же неграмотные как и в других школах
Про ИТ и Лобачевского неправильно написали.
Есть там индивидуальные планы для детей, проявивших особые заслуги на Олимпиадах. И никто не душит оценками как в 131
Про 2 лицей странно писать про какую-то Ташкентскую Олимпиаду, которую и международной то не назовешь. Когда недавно ученик 2 лицея Максим Большаков привёз серебро Международной Олимпиады по математике!!! И до этого еще золото китайской
Ну и так далее по списку

Про 2 лицей надо было ещё отметить, что стал он коммерческим. То платные классы открывают. То вводят обязательную ежемесячную плату за доп кружки (которые надо посещать обязательно)
Хотел-бы более актуальную информацию в след раз про школы.
Чтобы не вводить родителей в заблуждение

Непонятно, откуда взяли цифры - изменение в рейтинге. Из каких цифр состоит этот рейтинг, кто его составлял.
Почему ИТ лицей минус 1.
Вроде последнее время он в росте

Никогда не понимал в чем радость жить за городом в многоквартирном доме. У тебя сразу есть все недостатки города и села и нет никаких преимуществ города и села
Ни своего приусадебного участка, ни парковки перед домом, ни шашлыков, ни бани. В чем смысл?
Зато все недостатки города - соседи, бетонная коробка, четыре стены

Какие недостатки села - дорога, отсутствие инфраструктуры.
А где преимущества города, близость, все соц удобства и блага. Их тоже нет

Сочувствую, когда еду мимо этих бетонных коробок. А еду в свой дом на берегу озера, где свежий воздух, тишина и свой дом

Шмакову важно всегда находится в информационном поле. Для этого с периодичностью он делает резонансные заявления, обвиняя то тех, то этих.
Причем всегда Одина и та же риторика - государство душит детей. Раньше он критиковал ЕГЭ, затем дистанционку, сейчас переключился на Олимпиадку.
Конкретика - его слабое место. Один пример десятелетней давности плюс слухи - его аргументы. Для серьёзного заявления - это очень хлипкая база, но журналисты это публикуют, потому что это кликбейт.
Итого, он получает заголовки в СМИ, комментарии, обсуждения на пустом месте, обвинения чиновников, которых он потом сможет "пинать", и это хорошая реклама его школы.

Было бы интересно увидеть статистику, сколько выпускников остается в Татарстане.
А сколько уезжает в Москву, Питер и зарубеж.
И какого рода выпускники остаются, а какие выпускаются
Вот тогда все станет понятно, какое образование в Татарстане.

По мнению Ризванова, директор не должен сидеть на своем месте долго.
А как же легендарные школы? Например, Казанская школа 122. 47 лет работала легенда Мария Устинова!

Судя из интервью перспективы КАИ туманные..
Ректор - хороший рассказчик, но не показал управленческих решений.
Как будет решаться проблема с кадрами?
Если зарплата низкая - молодые кадры не придут, выберут промышленность, из других вузов тоже никто не приедет - там та же беда.
Как будет решаться проблема текущего выгорания преподавателей?
Ректор говорит о будущем:кампус, дроны, кванты, 2030 год. Но преподаватели сейчас получают копейки и занимаются бумагами. Не предлагаются немедленные меры - надбавки, сокращение отчётности, реальное повышение ставок.
Это ошибка стратега, который не видит тактики. Хороший управленец сначала стабилизирует текучку, потом строит кампусы.
Перекладывание ответственности на внешние силы
Минобр науки обещает помочь - а если нет?
Выпускники и бизнес - а если нет?
Кампус не дали - что тогда?
Есть ли план Б? Вся стратегия завязана на чужих деньгах.

Статус - это когда вам платят нормально и при этом уважают. А когда-то платят копейки и говорят - "вы же из-за статуса" - это эксплуатация.

Ректор хороший продавец "светлого будущего".
Но как управленец он либо слаб (не может наладить текучку в своё отсутствие) либо лукавит.
Пока он наматывает километры по переговорам, преподаватели выгорают за копейки.
Ректор гордится, что ездит по заводам. Но сам же говорит - что заводы вряд ли будут помогать. Получается, что ректор - гость, которого кормят обедом и показывают цеха. Реальной помощи КАИ нет. Значит это дипломатический вояж за счёт бюджета, а не партнёрство

Говорят ещё один спорт клуб на казань Арена тоже закрывается
Может не всё так хорошо в этом бизнесе?

А можно подробнее - какое заведение в Казани с адекватным образованием?

Если ящур. То карантин надо объявлять по всей стране