От закваски для йогурта до ИИ: школьники России создают стартапы, в которые уже заходят инвесторы

Финальным событием полугодовалого «марафона» из цикла увлекательных образовательных лекций, вебинаров и хакатона стал круглый стол в ИТ-парке им. Б. Рамеева с участием представителей крупнейших вузов Татарстана Фото предоставлено АНО РИТОР

Стипендии, цифровые кафедры и стажировки: как вузы РТ мотивируют студентов

В Казани подвели итоги проекта «Наука в действии: от сырья к интеллекту», реализуемого Региональным институтом территориального и отраслевого развития (РИТОР). Его задача — мотивировать школьников к выбору карьеры в сфере науки. Финальным событием полугодовалого «марафона» из цикла увлекательных образовательных лекций, вебинаров и хакатона стал круглый стол в ИТ-парке им. Б.Рамеева с участием представителей крупнейших вузов Татарстана — КНИТУ-КАИ, КНИТУ-КХТИ и ТИСБИ. В рамках объявленного в России Десятилетия науки и технологий особенно важно объединить усилия академического сообщества, бизнеса и государства для создания прорывных решений, сошлись во мнении участники.

Студентов нужно привлекать к реальной практике с первых курсов и устанавливать прочные связи с крупными компаниями — только так у молодежи будет доступ к актуальным проблемам и потенциальным местам для стажировок и трудоустройства, считает начальник отдела по научной работе молодежи КНИТУ-КХТИ Антон Понкратов. Стимулом станет финансовое поощрение.

«Для студентов, которые активно занимаются наукой, у нас есть повышенные государственные академические стипендии. Это хорошее подспорье к их учебной деятельности, — говорит Понкратов. — Также мы активно привлекаем студентов к участию в программах по содействию инновациям и технологическому предпринимательству».

Студентов и молодых ученых нужно также направлять на ключевые отраслевые мероприятия, как Kazan Digital Week, Сколковский Startup Day или Российский венчурный форум, где они могут перенимать опыт, знакомиться с трендами и находить партнеров, говорит директор АНО «РИТОР» Борис Селецкий Фото: Сергей Елагин

Вовлечь в научную деятельность помогут специализированные центры и научные сообщества при вузах. Так, в КНИТУ-КАИ появилась «Цифровая кафедра» — каждый студент может получить сертификат и диплом о переподготовке с новой специализацией в области IT, рассказал директор центра «Цифровая кафедра» Рустам Мулюков. «Для решения сложных задач нужны мультиформатные команды — и индустриальные партнеры, и преподаватели, и научные сотрудники, и в первую очередь студенты, чтобы активно привлекать молодежь к решению реальных практических задач. В рамках нашей кафедры уже есть свой небольшой опыт, мы надеемся, что создание таких инструментов окажется положительной идеей», — отмечает он.

Студентов и молодых ученых нужно также направлять на ключевые отраслевые мероприятия, как Kazan Digital Week, Сколковский Startup Day или Российский венчурный форум, где они могут перенимать опыт, знакомиться с трендами и находить партнеров, говорит директор АНО «РИТОР» Борис Селецкий. А лучшим решением вовлечь студента в науку станут профильные классы еще в школе, чтобы ученики целенаправленно готовились к поступлению в университет. Это создаст непрерывную траекторию «школа – вуз – предприятие».

Спикеры отметили, что текущий запрос на приток молодых кадров в науку как никогда актуален. «Тренд сейчас — на импортозамещение и автономность России в плане научно-технологических решений. Важно, чтобы проекты не оставались на бумаге, а сразу брались под крыло наставников из крупных компаний», — говорит Селецкий.

«Мы не ожидали, что школьники предложат столь проработанные решения, — говорит руководитель проектного офиса «РИТОР» Илья Мягков Фото: Сергей Елагин

Детские проекты — недетские задачи

В проекте «Наука в действии: от сырья к интеллекту» приняли участие более 400 школьников 5–11-х классов и студентов младших курсов. Ключевой задачей было уйти от скучных форматов к живым историям. Для этого был записан цикл научно-популярных лекций с участием блогера Николая Соболева и ученых из казанских вузов — это 160 единиц уникального образовательного контента, который собрал более 4 млн просмотров.

«Как минимум 4 миллиона человек задумались о том, что такое наука. Ролики были посвящены карьерным траекториям великих ученых, например Дмитрия Менделеева, показывая, что путь к открытию редко бывает легким. Эти истории мотивируют молодых людей пробовать и не бояться трудностей. Ну и, конечно, мы выбрали, интересный формат, чтобы эти истории рассказывали популярные личности, как наш блогер Соболев, который рушит скучные представления о науке. Мы хотим привлечь больше молодых кадров в науку и вдохновить их историями действительно прорывных открытий наших российских учёных».

Свои разработки школьники со всей России смогли продемонстрировать на молодежном хакатоне «Цифровые решения для будущего», который проходил в Казани в начале ноября. Участники от Усть-Лабинска до Тюмени представили проекты, которые могут изменить подход к переработке отходов, энергосбережению и экологическому мониторингу. Так, ученики разработали приложение и терминал для автоматизации сортировки мусора, адаптивную систему управления трафиком при помощи компьютерного зрения, приложение для бронирования и оплаты парковочных мест.

«Мы не ожидали, что школьники предложат столь проработанные решения, — говорит руководитель проектного офиса „РИТОР“ Илья Мягков. — Например, система автоматической сортировки мусора уже вызвала интерес у муниципалитетов. А в ходе защиты по хакатону одна из команд, которая предложила экологичную переработку шин, получила предложение по инвестициям. На них вышло крупное предприятие и предложило реализовать проект».

Еще один конкурс научных работ — «Моя научная траектория», в котором принимали участие школьники со всей России. Ученики 5–11-х классов должны были показать личный вклад в решение глобальных вызовов. Экспертам вузов пришлось оценить не просто школьное исследование, а полноценное научное изыскание с практической значимостью: от анализа бытовой химии до математического моделирования в экономике. В итоге победителем стал Георгий Колупаев из Тольятти, который продемонстрировал Байесовский подход к национальным проектам на примере Самарской области. «Серебро» — у Софии Романовой из Чебоксар с работой об электромагнитном загрязнении окружающей среды, на третьем месте — Ярослав Гульев, также из Чебоксар, который исследовал жидкость для мытья посуды. Всех победителей чествовали в ИТ-парке, подарили ценные призы, а представители вузов пожелали ребятам и дальше заниматься полезными проектами.

Ежегодно через экспертизу института проходят более сотни бизнес-заказчиков. Особое внимание — биотехнологиям и искусственному интеллекту Фото предоставлено АНО РИТОР

Наука для реального рынка

Проекты для школьников не единственное направление деятельности «РИТОРа». Уже 4 года институт выступает в роли проводника и связующего звена между учеными, бизнесом и государством. Ежегодно через экспертизу института проходят более сотни бизнес-заказчиков. Особое внимание — биотехнологиям и искусственному интеллекту. Среди реализованных проектов — производство новых заквасочных материалов для йогуртов и разработки в области ИИ для образования и материаловедения.

«У вузов большой научный потенциал, но бизнесом они занимаются не так активно. Мы связываем бизнес, у которого нет научной компетенции, с профильными кафедрами и лабораториями, преобразуем идеи в полноценные проекты. У нас есть методология, аналитика и грантрайтинг. Поэтому проекты реализуются как на средства инвесторов, так и на государственные гранты», — рассказывает Селецкий.

Институт также является экспертно-аналитическим центром и помогает малому и среднего бизнесу и некоммерческим организациям в работе с грантами, субсидиями и налоговыми льготами. Учебный центр организует курсы повышения квалификации, а ресурсный центр реализует проекты по популяризации науки и предпринимательства, — в итоге создается экосистема для развития как конкретных предприятий, так и целых отраслей и территорий. Например, в этом году «РИТОР» выиграл грант раиса Республики Татарстан на консультации для инклюзивных предпринимателей. В 2026-м институт намерен провести новый онлайн-хакатон и продолжить дальнейшую работу по поддержке как юных ученых, так и малого и среднего бизнеса.

Материал подготовлен при поддержке гранта министерства науки и высшего образования России в рамках Десятилетия науки и технологий.